Pour l'instant, internet est surtout pour moi une banque de ressources qui me sert à nourrir et construire mon cours mais je ne l'utilise pas encore beaucoup directement en cours, autant que je le souhaiterais, pour deux raisons qui sont liées : - les difficultés techniques :peu d'ordinateurs à disposition des enseignants à l'école (le mien est trop lourd pour le transport), problèmes de réseau, matériel dans les classes ne fonctionne pas etc... - ma maitrise encore très relative des outils informatiques : et le fait que l'utilisation des outils à l'école ne soit pas performant ne m'encourage pas, je redoute "le problème" !
Ma faible utilisation d'internet est aussi liée, sans aucun doute, à une très petite connaissance des différentes possibilités et utilisations de cet outil..
Depuis que j'ai découvert les blogs et l'utilisation que l'on peut en faire, je suis beaucoup plus à la recherche de ressources sur Internet que je peux associer à la thématique de mes cours. Je procède souvent de manière assez intuitive, en entrant les mots-clés que je cherche sur Google, ce qui m'amène à découvrir de nouvelles ressources exploitables en dehors des chemins balisés. J'aime aussi que ce soit les élèves qui apportent des ressources qu'ils ont envie de partager.
Ma problématique est parfois de trouver des ressources aussi "efficaces" que celles que j'utilisais jusqu'alors en "bricolant" avec plusieurs ressources audio-visuelles et papier . Exemple : communications téléphoniques présentant également un intérêt pour l'utilisation de registres de langues différents.
Mon utilisation d'Internet en cours est variable mais j'aime bien que le cours soit aussi un moment d'échanges en face à face entre élèves sans forcément passer par l'usage des technologies. Comme il est contraignant que j'apporte à chaque fois mon ordinateur portable personnel, je demande souvent à un ou deux élèves d'apporter le leur. Il est quand même assez rare que nous ne rencontrions aucune difficulté technique dans les classes et la perte de temps peut parfois être assez considérable.
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RépondreSupprimerPour l'instant, internet est surtout pour moi une banque de ressources qui me sert à nourrir et construire mon cours mais je ne l'utilise pas encore beaucoup directement en cours, autant que je le souhaiterais, pour deux raisons qui sont liées :
RépondreSupprimer- les difficultés techniques :peu d'ordinateurs à disposition des enseignants à l'école (le mien est trop lourd pour le transport), problèmes de réseau, matériel dans les classes ne fonctionne pas etc...
- ma maitrise encore très relative des outils informatiques : et le fait que l'utilisation des outils à l'école ne soit pas performant ne m'encourage pas, je redoute "le problème" !
Ma faible utilisation d'internet est aussi liée, sans aucun doute, à une très petite connaissance des différentes possibilités et utilisations de cet outil..
Depuis que j'ai découvert les blogs et l'utilisation que l'on peut en faire, je suis beaucoup plus à la recherche de ressources sur Internet que je peux associer à la thématique de mes cours. Je procède souvent de manière assez intuitive, en entrant les mots-clés que je cherche sur Google, ce qui m'amène à découvrir de nouvelles ressources exploitables en dehors des chemins balisés. J'aime aussi que ce soit les élèves qui apportent des ressources qu'ils ont envie de partager.
RépondreSupprimerMa problématique est parfois de trouver des ressources aussi "efficaces" que celles que j'utilisais jusqu'alors en "bricolant" avec plusieurs ressources audio-visuelles et papier . Exemple : communications téléphoniques présentant également un intérêt pour l'utilisation de registres de langues différents.
Mon utilisation d'Internet en cours est variable mais j'aime bien que le cours soit aussi un moment d'échanges en face à face entre élèves sans forcément passer par l'usage des technologies. Comme il est contraignant que j'apporte à chaque fois mon ordinateur portable personnel, je demande souvent à un ou deux élèves d'apporter le leur. Il est quand même assez rare que nous ne rencontrions aucune difficulté technique dans les classes et la perte de temps peut parfois être assez considérable.